jueves, 12 de septiembre de 2013

Práctica I



 Succiona presión

OBSERVACIÓN: Cuando el agua se calienta el gas se expande, por todos lados. ¿Por qué sucede eso?

HIPÓTESIS: Cuando se caliente el agua se expande el gas, pero cuando se enfría se contrae.

EXPERIMENTACIÓN: Para comenzar con este experimento se necesita una botella vacía y llenarla también con 15 ml. de agua. Luego calentarla hasta que el agua en su interior hierva. Luego, colocar un globo en el cuello de la botella.







RESULTADOS: A medida que la botella y el agua se van enfriando, el gas irá succionando el globo hacia adentro de la botella, donde se irá inflando. Lo que sucede aquí es que el globo atrapa el vapor de agua en su interior y, a medida que se enfría, la presión del aire exterior reemplaza el vapor de agua que ahora se condensa, dejando el interior de la botella vacío.















CONCLUSIÓN: La presión del aire exterior es mayor que la de dentro de la botella, por eso el globo es succionado. Los gases se expanden cuando se calientan y se contraen cuando se enfrían, lo que hace que la botella tenga menor cantidad de gas y por tanto menor presión que el aire exterior.

TEORÍA: Cada que un gas se calienta se expande por todo el recipiente, pero cuando se enfría se contrae.

LEY: Esta representa la ley de Charles que dice: a presión constante, el volumen ocupado por una masa definida de una muestra de gas es directamente proporcional a la temperatura.

martes, 27 de agosto de 2013

Miembros del equipo

Águila Ortega José de Jesús    #1
Florentino Flores Guadalupe    #15
Gaspariano Castillo Doris    #18
Herrera Espinoza Emanuel    #25
Orea Sánchez Jaquelin    #38
Tlacuahuac Rojas Katherine    #51

lunes, 26 de agosto de 2013

Programa de Temas Selectos de Química I

BLOQUE I    Aplica las leyes de los gases
En este bloque el docente promueve  en el alumno desempeños que le permiten identificar  las características que poseen los gases partiendo de la Teoría Cinética Molecular, relacionándolas con su vida cotidiana y aplicar las leyes que rigen a los gases  al conocer el comportamiento de sus variables en situaciones reales o hipotéticas.


BLOQUE II    Explicas el estado líquido y sólido de la materia
En este bloque el docente promueve en el alumno desempeños que le permiten analizar las propiedades y características de los líquidos en fenómenos de su entorno y comparar los distintos cuerpos o sustancias amorfas o cristalinas en función de sus características, partiendo de las propiedades físicas que presentan.



BLOQUE III    Explica las velocidades de reacción y el equilibrio químico
Permite trabajo interdisciplinario de Química I y II, Matemáticas I, Ética y valores, Informática I, Física I y II, Biología I y II, Temas selectos de Física I y diversos factores que la modifican y explicar el equilibrio químico al conocer la reversibilidad de las reacciones así como la ley de acción de masas y el principio de Le Châtelier aplicado a ejemplos cotidianos

BLOQUE IV    Cuantificas los cambios energéticos del entorno
En este bloque el docente promueve en el alumno desempeños que le permiten expresar las características de los sistemas termodinámicos en función de su estado y proceso, explicar la primera ley de la termodinámica tomando en cuenta la energía interna, la entalpía de reacción y los tipos de reacciones químicas, para finalmente resolver los problemas relacionados con esta ley aplicando la ley de Hess, la entropía y la energía libre de Gibbs en procesos industriales, biológicos y ambientales.